RPP KD 3.4
Identitas
Kelas/Semester : XI/2
Mata
pelajaran : Biologi
Alokasi
waktu : 4 x 1 jam pelajaran
Standar kompetensi :
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ
manusia dan hewan tertentu , kelainan atau penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas
Kompetensi dasar :
3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan
proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada
manusia dan hewan.
Indikator
A. Kognitif
1. Proses
a. Mengidentifikasi
organ pada sistem pernapasan
manusia dan hewan.
b. Mengidentifikasi
struktur organ pada sistem pernapasan
manusia.
c. Mengidentifikasi
fungsi organ pada sistem pernapasan
manusia dan hewan.
d. Mengidentifikasi
proses pernapasan pada manusia.
e. Mengidentifikasi
penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan manusia dan penyebabnya.
2.
Produk
a. Menjelaskan
organ pada sistem pernapasan
manusia dan hewan..
b. Menjelaskan
struktur organ pada sistem pernapasan
manusia.
c. Menjelaskan
fungsi organ pada sistem pernapasan
manusia dan hewan..
d. Menjelaskan
proses pernapasan pada manusia.
e. Menjelaskan
penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan
penyebabnya.
B. Psikomotorik
a. Mendiskusikan organ, struktur dan fungsi
manusia dan hewan.
b. Menganalisa penyebab, dan pencegahan kelainan atau
penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia
C. Afektif
A.
Karakter
1.
Memiliki kedisiplinan selama proses
pembelajaran.
2.
Memiliki tanggung jawab mengerjakan
tugas
3.
Dapat menyampaikan pendapat.
4.
Dapat menumbuhkan sikap ingin
tahu
5.
sikap respek terhadap data
6.
sikap refleksi kritis
7.
sikap ketekunan
8.
sikap kreatif dan penemuan
9.
sikap berpikiran terbuka
10.
sikap bekerja sama dengan orang lain
11.
sikap keinginan untuk menerima ketidak pastian
12.
sikap sensitif terhadap lingkungan.
B.
Keterampilan sosial
1.
Mampu bekerja sama dengan teman saat diskusi.
2.
Dapat menghargai pendapat orang lain.
Metode
pembelajaran
1.
Diskusi
2.
Praktikum menahan dan menghembuskan
nafas
3.
Pemutaran video
Media pembelajaran
1. Torso
2. Video
3. LCD
4. Laptop
5. Paru–paru
buatan
Materi pembelajaran
a.
Guru menunjukan torso manusia untuk
didiskusikan oleh siswa mengenai organ yang termasuk sistem pernafasan, dan
struktur dan fungsinya.
b.
Guru membimbing siswa dalam melakukan
pengamatan praktikum menahan dan menghembuskan nafas.
c.
Guru menunjukan video sistem pernafasan
pada burung ketika terbang dan tidak untuk menjadi bahan diskusi oleh siswa
mengenai sistem pernafasan burung.
d.
Guru membimbing siswa dalam melakukan
identifikasi sistem pada paru-paru buatan.
e.
Guru memberikan tugas dengan
permasalahan yang berbeda pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada
organ sistem pernafasan manusia
Rancangan Pembelajaran
1.
Kegiatan awal (10 menit)
a.
Guru memberikan motivasi dan apersepsi
tentang organ sistem pernafasan.
b.
Guru memancing rasa ingin tahu siswa.
c.
Guru membimbing siswa untuk berkumpul
dalam kelompoknya.
2.
Kegiatan inti (55 menit)
a.
Guru menunjukan torso manusia untuk
didiskusikan oleh setiap kelompok mengenai organ yang termasuk sistem
pernafasan, dan struktur dan fungsinya untuk menumbuhkan:
1.
sikap ingin tahu,
2.
sikap kreatif dan penemuan
3.
sikap berpikiran terbuka
4.
sikap bekerja sama dengan orang lain
5.
Sikap peka terhadap lingkungan sekitar
b.
Guru membimbing siswa melakukan diskusi
dalam melakukan pengamatan praktikum menahan dan menghembuskan nafas, untuk
menumbuhkan:
1.
sikap ingin tahu
2.
sikap ketekunan
3.
sikap refleksi kritis
4.
sikap kreatif dan penemuan
5.
sikap berpikiran terbuka
6.
sikap bekerja sama dengan orang lain
c.
Guru menunjukan video sistem pernafasan
pada burung ketika terbang dan tidak untuk menjadi bahan diskusi oleh setiap
kelompok siswa mengenai sistem pernafasan burung, untuk menumbuhkan:
1.
sikap ingin tahu
2.
sikap ketekunan
3.
sikap refleksi kritis
4.
sikap kreatif dan penemuan
5.
sikap berpikiran terbuka
6.
sikap bekerja sama dengan orang lain
d.
Guru membimbing siswa dalam
mendiskusikan untuk identifikasi sistem pada paru-paru buatan, dapat
menumbuhkan:
1.
sikap ingin tahu
2.
sikap ketekunan
3.
sikap refleksi kritis
4.
sikap kreatif dan penemuan
5.
sikap berpikiran terbuka
6.
sikap bekerja sama dengan orang lain
e.
Guru memberikan tugas dengan
permasalahan yang berbeda pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada
organ sistem pernafasan manusia, untuk menumbuhkan:
1.
sikap ingin tahu
2.
sikap ketekunan
3.
sikap refleksi kritis
4.
sikap kreatif dan penemuan
5.
sikap berpikiran terbuka
6.
sikap bekerja sama dengan orang lain
3.
Guru Kegiatan penutup ( 35 menit)
a.
Guru memberikan evaluasi terhadap hasil
diskusi siswa dalam membedakan organ, struktur dan fungsi sistem prnafasan pada
hewan dan manusia.
b.
Guru membimbing siswa dalam menarik
kesimpulan dari kegiatan praktikum mengenai organ, struktur dan fungsi sistem
pernafasan pada manusia dan hewan.
c.
Guru mengadakan posttest esay singkat
tentang praktikum (10 menit)
Rancangan
praktikum
1.
Pengamatan torso
Mengidentifikasi
organ dan memilih organ yang termasuk dalam sistem pernafasan dan menjawab
pertanyaan.
2.
Praktikum menahan dan menghembuskan
nafas
Salah satu anggota kelompok menahan
napas (dalam detik) dengan cara menghentikan
pernapasan dan menutup mulut dan hidungnya sendiri, lalu mengamatinya. Lalu
menghembuskan nafasnya, lalu mengamatinya.
3.
Video sistem pernafasan pada burung
ketika terbang dan tidak terbang.
Menonton
video lalu menganalisa sistem pernafasan pada burung ketika terbang dan tidak.
4.
Paru–paru buatan
Cara
membuat paru-paru buatan:
Gunting
atau cutter (karena menggunakan alat tajam, diperlukan perhatian lebih);
1 atau 2 liter botol air mineral
bekas; beberapa buah balon.
Prosedur
Potong
dan buang bagian bawah botol. Masukkan balon ke dalam botol dari mulut botol
dengan ujungnya terlebih dahulu, renggangkan hingga dasar botol. Potong bagian
atas balon. Lalu, masukkan botol tadi ke dalam balon dengan bagian bawahnya
terlebih dahulu. Pegang botol tersebut. Dengan tangan lainnya, gerakkan
permukaan balon di bagian bawah botol dengan cara menarik dan mendorongnya.
Pertanyaan :
Apa
yang terjadi pada balon?
Mengapa
balon tersebut mengembang dan mengempis?
Bagian
otot
mana yang digunakan untuk melakukan pernapasan dan bagaimana hal tersebut
dilakukan bila melihat dari percobaan tersebut?
5.
Tugas dengan permasalahan yang berbeda
pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada organ sistem pernafasan
manusia.
Sumber belajar
a.
Buku ajar
b.
Internet
c.
Lingkungan
Evaluasi
A=
nilai
5
B= nilai 4
C= nilai 3
D= nilai 2
E= nilai 1
1. Kegiatan torso
No
|
Sikap
|
Skala
|
||||
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
||
1.
|
sikap ingin tahu
a.
antusias mencari jawaban
Kriteria:
A= menjawab tidak
hanya bersumber dari buku ajar, selain berasal jurnal ilmiah
B= menjawab tidak
hanya bersumber dari buku ajar
C=menjawab hanya
bersumber dari buku ajar
D= hanya sekadar menjawab
E= tidak menjawab
b.
perhatian pada objek yang diamati,
Kriteria:
A= mengamati objek dan mengamati semua organ
B= mengamati objek dan mengamati sebagian organ,
hanya 3 atau 4 organ saja
C= mengamati objek dan mengamati
D=mengamati objek tapi tidak mengamati organ
E= tidak mengamati
c.
menanyakan pertanyaan
Kriteria:
A= Jika pertanyaannya
menggunakan apa yang terjadi? Mengapa? Bagaimana? Tentang sistem pernafasan.
B= pertanyaannya
tentang sistem pernafasan selain mengapa, apa yang terjadi dan bagaimana.
C= Jika pertanyaannya
tentang torso.
D= jika bertanya
melenceng darisistem pernafasan dan torso
E= tidak bertanya
|
|
|
|
|
|
2.
|
sikap kreatif dan penemuan
a.
menunjukkan laporan berbeda dengan orang lain,
A= berani berpendapat ketika hasil kelompoknya
berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain
B= berani berpendapat ketika hasil kelompoknya
berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain
C= tidak berani berpendapat ketika hasil kelompoknya
berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain
D-E= sangat pasif
b.
menguraikan kesimpulan hasil pengamatan.
A= menguraikan kesimpulan hasil pengamatan dengan
detail, misalnya paru-paru punya 2 lobus dan letaknya
|
|
|
|
|
|
3.
|
sikap berpikiran terbuka
a.
menghargai pendapat temuan orang lain
A= sangat menghargai pendapat temuan
orang lain
B= menghargai pendapat temuan orang lain
C= cukup menghargai pendapat temuan orang
lain
D= tidak menghargai pendapat temuan orang
lain
E= sangat tidak mengharga pendapat temuan
orang lain
b.
mau menerima untuk mengubah pendapat jika data
kurang
A= sangat mau menerima untuk mengubah
pendapat jika data kurang
B= menghargai mau menerima untuk mengubah
pendapat jika data kurang
C= cukup mau menerima untuk mengubah
pendapat jika data kurang
D= tidak mau menerima untuk mengubah
pendapat jika data kurang
E= sangat tidak mau menerima untuk
mengubah pendapat jika data kurang
c.
menerima saran dari orang lain,
A= sangat menerima saran dari orang lain,
B= menerima saran dari orang lain,
C= cukup menerima saran dari orang lain,
D= tidak menerima saran dari orang lain
E= sangat tidak menerima saran dari orang
lain
d.
tidak merasa selalu benar,
A= sangat tidak merasa selalu benar,
B= tidak merasa selalu benar
C= cukup tidak merasa selalu benar
D= selalu merasa selalu benar
E= sangat tidak merasa selalu benar
e.
berpartisipasi aktif dalam kelompok
A= berani menjadi perwakilan kelompok
dalam presentasi atau berani dalam menanggapi jawaban kelompok lain.
|
|
|
|
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar