RPP Biologi Sikap Ilmiah Kelas XI Semester 2

RPP KD 3.4

Identitas

Kelas/Semester            : XI/2

Mata pelajaran             : Biologi

Alokasi waktu             : 4 x 1 jam pelajaran

Standar kompetensi    :

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi dasar       :

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan.

Indikator

A.  Kognitif

1.      Proses

a.  Mengidentifikasi organ pada sistem pernapasan manusia dan hewan.

b. Mengidentifikasi struktur organ pada sistem pernapasan manusia.

c.  Mengidentifikasi fungsi organ pada sistem pernapasan manusia dan hewan.

d. Mengidentifikasi proses pernapasan pada manusia.

e.  Mengidentifikasi penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan manusia dan penyebabnya.

2.    Produk

a.    Menjelaskan organ pada sistem pernapasan manusia dan hewan..

b.    Menjelaskan struktur organ pada sistem pernapasan manusia.

c.    Menjelaskan fungsi organ pada sistem pernapasan manusia dan hewan..

d.   Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.

e.    Menjelaskan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan penyebabnya.

B.  Psikomotorik

a.       Mendiskusikan organ, struktur dan fungsi manusia dan hewan.

b.      Menganalisa penyebab, dan pencegahan kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia

C. Afektif

A. Karakter

1.    Memiliki kedisiplinan selama proses pembelajaran.

2.    Memiliki tanggung jawab mengerjakan tugas

3.    Dapat menyampaikan pendapat.

4.    Dapat menumbuhkan sikap ingin tahu

5.    sikap respek terhadap data

6.    sikap refleksi kritis

7.    sikap ketekunan

8.    sikap kreatif dan penemuan

9.    sikap berpikiran terbuka

10.       sikap bekerja sama dengan orang lain

11.       sikap keinginan untuk menerima ketidak pastian

12.       sikap sensitif terhadap lingkungan.

B. Keterampilan sosial

1. Mampu bekerja sama dengan teman saat diskusi.

2. Dapat menghargai pendapat orang lain.

Metode pembelajaran

1.    Diskusi

2.    Praktikum menahan dan menghembuskan nafas

3.    Pemutaran video

Media pembelajaran

1.    Torso

2.    Video

3.    LCD

4.    Laptop

5.    Paru–paru buatan

Materi pembelajaran

a.    Guru menunjukan torso manusia untuk didiskusikan oleh siswa mengenai organ yang termasuk sistem pernafasan, dan struktur dan fungsinya.

b.    Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan praktikum menahan dan menghembuskan nafas.

c.    Guru menunjukan video sistem pernafasan pada burung ketika terbang dan tidak untuk menjadi bahan diskusi oleh siswa mengenai sistem pernafasan burung.

d.   Guru membimbing siswa dalam melakukan identifikasi sistem pada paru-paru buatan.

e.    Guru memberikan tugas dengan permasalahan yang berbeda pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada organ sistem pernafasan manusia

Rancangan Pembelajaran

1.    Kegiatan awal (10 menit)

a.    Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang organ sistem pernafasan.

b.    Guru memancing rasa ingin tahu siswa.

c.    Guru membimbing siswa untuk berkumpul dalam kelompoknya.

2.    Kegiatan inti (55 menit)

a.    Guru menunjukan torso manusia untuk didiskusikan oleh setiap kelompok mengenai organ yang termasuk sistem pernafasan, dan struktur dan fungsinya untuk menumbuhkan:

1.    sikap ingin tahu,

2.    sikap kreatif dan penemuan

3.    sikap berpikiran terbuka

4.    sikap bekerja sama dengan orang lain

5.    Sikap peka terhadap lingkungan sekitar

b.    Guru membimbing siswa melakukan diskusi dalam melakukan pengamatan praktikum menahan dan menghembuskan nafas, untuk menumbuhkan:

1.    sikap ingin tahu

2.    sikap ketekunan

3.    sikap refleksi kritis

4.    sikap kreatif dan penemuan

5.    sikap berpikiran terbuka

6.    sikap bekerja sama dengan orang lain

c.    Guru menunjukan video sistem pernafasan pada burung ketika terbang dan tidak untuk menjadi bahan diskusi oleh setiap kelompok siswa mengenai sistem pernafasan burung, untuk menumbuhkan:

1.    sikap ingin tahu

2.    sikap ketekunan

3.    sikap refleksi kritis

4.    sikap kreatif dan penemuan

5.    sikap berpikiran terbuka

6.    sikap bekerja sama dengan orang lain

d.   Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan untuk identifikasi sistem pada paru-paru buatan, dapat menumbuhkan:

1.    sikap ingin tahu

2.    sikap ketekunan

3.    sikap refleksi kritis

4.    sikap kreatif dan penemuan

5.    sikap berpikiran terbuka

6.    sikap bekerja sama dengan orang lain

e.    Guru memberikan tugas dengan permasalahan yang berbeda pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada organ sistem pernafasan manusia, untuk menumbuhkan:

1.    sikap ingin tahu

2.    sikap ketekunan

3.    sikap refleksi kritis

4.    sikap kreatif dan penemuan

5.    sikap berpikiran terbuka

6.    sikap bekerja sama dengan orang lain

3.    Guru Kegiatan penutup ( 35 menit)

a.       Guru memberikan evaluasi terhadap hasil diskusi siswa dalam membedakan organ, struktur dan fungsi sistem prnafasan pada hewan dan manusia.

b.      Guru membimbing siswa dalam menarik kesimpulan dari kegiatan praktikum mengenai organ, struktur dan fungsi sistem pernafasan pada manusia dan hewan.

c.       Guru mengadakan posttest esay singkat tentang praktikum (10 menit)

Rancangan praktikum

1.    Pengamatan torso

Mengidentifikasi organ dan memilih organ yang termasuk dalam sistem pernafasan dan menjawab pertanyaan.

2.    Praktikum menahan dan menghembuskan nafas 

Salah satu anggota kelompok menahan napas (dalam detik) dengan cara menghentikan pernapasan dan menutup mulut dan hidungnya sendiri, lalu mengamatinya. Lalu menghembuskan nafasnya, lalu mengamatinya.

3.    Video sistem pernafasan pada burung ketika terbang dan tidak terbang.

Menonton video lalu menganalisa sistem pernafasan pada burung ketika terbang dan tidak.

4.    Paru–paru buatan

Cara membuat paru-paru buatan:

Gunting atau cutter (karena menggunakan alat tajam, diperlukan perhatian lebih); 1 atau 2 liter botol air mineral bekas; beberapa buah balon.

Prosedur

Potong dan buang bagian bawah botol. Masukkan balon ke dalam botol dari mulut botol dengan ujungnya terlebih dahulu, renggangkan hingga dasar botol. Potong bagian atas balon. Lalu, masukkan botol tadi ke dalam balon dengan bagian bawahnya terlebih dahulu. Pegang botol tersebut. Dengan tangan lainnya, gerakkan permukaan balon di bagian bawah botol dengan cara menarik dan mendorongnya.

Pertanyaan :

Apa yang terjadi pada balon?

Mengapa balon tersebut mengembang dan mengempis?

Bagian otot mana yang digunakan untuk melakukan pernapasan dan bagaimana hal tersebut dilakukan bila melihat dari percobaan tersebut?

5.    Tugas dengan permasalahan yang berbeda pada masing-masing kelompok mengenai kelainan pada organ sistem pernafasan manusia.

Sumber belajar

a.    Buku ajar

b.    Internet

c.    Lingkungan

Evaluasi

A= nilai 5

B= nilai 4

C= nilai 3

D= nilai 2

E= nilai 1

1.       Kegiatan torso

No	Sikap	Skala
		A	B	C	D	E
1.	sikap ingin tahu a.    antusias mencari jawaban Kriteria: A= menjawab tidak hanya bersumber dari buku ajar, selain berasal jurnal ilmiah B= menjawab tidak hanya bersumber dari buku ajar C=menjawab hanya bersumber dari buku ajar D= hanya sekadar menjawab E= tidak menjawab b.    perhatian pada objek yang diamati, Kriteria: A= mengamati objek dan mengamati semua organ B= mengamati objek dan mengamati sebagian organ, hanya 3 atau 4 organ saja C= mengamati objek dan mengamati D=mengamati objek tapi tidak mengamati organ E= tidak mengamati c.    menanyakan pertanyaan Kriteria: A= Jika pertanyaannya menggunakan apa yang terjadi? Mengapa? Bagaimana? Tentang sistem pernafasan. B= pertanyaannya tentang sistem pernafasan selain mengapa, apa yang terjadi dan bagaimana. C= Jika pertanyaannya tentang torso. D= jika bertanya melenceng darisistem pernafasan dan torso E= tidak bertanya
2.	sikap kreatif dan penemuan a.      menunjukkan laporan berbeda dengan orang lain, A= berani berpendapat ketika hasil kelompoknya berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain B= berani berpendapat ketika hasil kelompoknya berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain C= tidak berani berpendapat ketika hasil kelompoknya berbeda dengan kelompok lain atau menambahkan pendapat kelompok lain D-E= sangat pasif b.      menguraikan kesimpulan hasil pengamatan. A= menguraikan kesimpulan hasil pengamatan dengan detail, misalnya paru-paru punya 2 lobus dan letaknya
3.	sikap berpikiran terbuka a.       menghargai pendapat temuan orang lain A= sangat menghargai pendapat temuan orang lain B= menghargai pendapat temuan orang lain C= cukup menghargai pendapat temuan orang lain D= tidak menghargai pendapat temuan orang lain E= sangat tidak mengharga pendapat temuan orang lain b.      mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang A= sangat mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang B= menghargai mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang C= cukup mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang D= tidak mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang E= sangat tidak mau menerima untuk mengubah pendapat jika data kurang c.       menerima saran dari orang lain, A= sangat menerima saran dari orang lain, B= menerima saran dari orang lain, C= cukup menerima saran dari orang lain, D= tidak menerima saran dari orang lain E= sangat tidak menerima saran dari orang lain d.      tidak merasa selalu benar, A= sangat tidak merasa selalu benar, B= tidak merasa selalu benar C= cukup tidak merasa selalu benar D= selalu merasa selalu benar E= sangat tidak merasa selalu benar e.       berpartisipasi aktif dalam kelompok A= berani menjadi perwakilan kelompok dalam presentasi atau berani dalam menanggapi jawaban kelompok lain.